پور محمدی، مسئول مرتبط با حوزه آموزش، با اعلام اینکه سازوکار توسعه عدالت آموزشی با بهره‌گیری از هوش مصنوعی در ایران طراحی شده است، این پیشرفت را حاصل پیگیری مستقیم رئیس‌جمهور و همکاری چند وزارتخانه و معاونت علمی خواند.
او در توضیح چارچوب عملیاتی این پروژه گفت: در دو سال اخیر با دستور رئیس‌جمهور، تمرکز اصلی بر ساخت و نوسازی مدارس معطوف بود؛ اما مدرسه و نیمکت و کتاب تنها پوسته‌اند و گوهر اصلی، دانش‌آموزی است که باید مهارت کسب کند. به همین دلیل، صرفاً ساخت مدرسه دیگر کافی نیست و باید عدالت آموزشی در فرآیند یادگیری نهادینه شود.
بر اساس توضیحات پور محمدی، این سازوکار حاصل همکاری معاونت علمی رئیس‌جمهور، وزارت آموزش و پرورش، وزارت ارتباطات و سازمان برنامه و بودجه است و به‌زودی در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار می‌گیرد.
وی جزئیات کارکرد فنی را این‌گونه تشریح کرد: با استفاده از الگوریتم‌های هوش مصنوعی، استعداد نهان دانش‌آموزی که پشت رایانه یا تبلت مشغول فعالیت آموزشی است شناسایی می‌شود تا بتوان بر روی قوه غالب او سرمایه‌گذاری کرد. افزون بر این، این سامانه بیماری‌های جسمی و روانی دانش‌آموزان را نیز رصد و در مرحله اولیه تشخیص می‌دهد.
پور محمدی تأکید کرد که این روش حتی در مناطق کمتر برخوردار کشور امکان‌پذیر است و با آموزش غیرحضوری معلمان، فاصله‌های جغرافیایی و ناهمگنی نیروی انسانی در آموزش و پرورش ایران کاهش می‌یابد.
او با اشاره به چالش زبان در اکوسیستم هوش مصنوعی گفت: بیشتر مدل‌های هوش مصنوعی کنونی بر پایه زبان انگلیسی طراحی شده‌اند و ایران باید در این حوزه خودکفا باشد. پور محمدی افزود: با همکاری فرهنگستان زبان و ادب فارسی، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و معاونت علمی، سازوکاری برای حفظ و گسترش زبان فارسی در عصر هوش مصنوعی طراحی شده است؛ همان‌طور که پیشینیان ما زبان و ادبیات فارسی را در برابر هجوم‌های خارجی حفظ کردند.
در بخش دیگری از سخنان او، به عملکرد سامانه کالابرگ اشاره شد. پور محمدی توضیح داد: بر اساس داده‌های سامانه‌های دولت، به کسانی که شاخص درآمدی‌شان پایین‌تر از حد اعلام‌شده بود پیامک ارسال شد و پس از تأیید، اعتبار کالابرگ آن‌ها افزایش یافت.
این اقدامات در مجموع نشان می‌دهد ایران در مسیر به‌کارگیری فناوری‌های نوظهور، به‌ویژه هوش مصنوعی، برای ارتقای کیفیت آموزش و حمایت از اقشار کم‌درآمد گام‌های مؤثری برداشته است.
