وزیر آموزش‌وپرورش در گفت‌وگویی با تأکید بر ضرورت نوسازی نظام سنجش و ارزشیابی مدارس و دانشگاه‌ها، بازنگری جامع این فرآیند بر پایه سند تحول بنیادین را از اولویت‌های شاخص سیاست‌گذاری این وزارتخانه اعلام کرد.
وی با اشاره به این‌که مسائل حوزه سنجش نباید صرفاً به برگزاری یا عدم برگزاری یک آزمون محدود شود، گفت: تدوین برنامه‌ای راهبردی برای ارتقای کیفیت و اعتبار ارزشیابی‌های آموزشی، گامی اساسی در جهت تقویت زیرساخت‌های آموزشی کشور و هم‌راستاسازی نظام پرورش نسل با استانداردهای پیشرفته جهانی است.
به گفته مسئول آموزش‌وپرورش، نظام ارزشیابی نیازمند بازسازی ساختاری است تا به‌جای تمرکز صرف بر آزمون‌محوری، بر سنجش شایستگی‌ها و مهارت‌های واقعی دانش‌آموزان متمرکز شود. این رویکرد با توجه به تجربیات موفق ایران در حوزه‌های علمی، مهندسی و فناوری، زمینه‌ساز پرورش نسل توانمندی خواهد بود که ظرفیت‌های علمی کشور را به سطح بالاتری ارتقا می‌دهد و در مقایسه با بسیاری از نظام‌های آموزشی هم‌سایه، جایگاه پیشرو ایران را تثبیت می‌کند.
گفتنی است سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش به‌عنوان چارچوب راهبردی توسعه نظام آموزشی کشور، در سال‌های اخیر نقش محوری در نوسازی برنامه‌های درسی و اصلاح ساختارهای پرورشی ایفا کرده و اکنون با بازطراحی بخش سنجش، تکمیل‌کننده این مسیر تحول‌خواهانه خواهد بود.
