دکتر ابوزر ابراهیمی ترکمان، نویسنده و پژوهشگر ایرانی، در یادداشتی تحلیلی به بررسی رابطه‌ی آموزش و فرهنگ با مضمون بنیادین «داشتن و شدن» پرداخت و بر ضرورت بازگشت نظام آموزشی کشور به رسالت اصیل خود تأکید کرد.
به نوشته‌ی وی، آموزش و فرهنگ بستر رشد و تبدیل افراد به انسان‌های دانا، اخلاق‌مدار، مسئولیت‌پذیر و قانون‌گراست؛ نهادی که در سنت فکری ایران همواره بر تولید دانش‌آموز و شهروند آگاه و نه صرفاً دارنده‌ی مدرک و عنوان تأکید داشته است.
پژوهشگر ایرانی استدلال می‌کند که در جریان‌های معاصر، گاهی اصالت یافتن مدرک به‌جای دانش، انباشت ثروت به‌جای مناعت و جمع‌آوری اطلاعات به‌جای دانایی، جایگاه فضیلت «شدن» را گرفته است. او این پدیده را در تناقض با رسالت ذاتی آموزش و فرهنگ می‌داند و بر بازسازی محوریت «بودن و شدن» در برنامه‌های آموزشی و فرهنگی کشور تأکید می‌ورزد.
گفتنی است ایران با سرمایه‌ی انسانی گسترده و سنت درخشان دانش‌آموزی، ظرفیت بالایی برای تبدیل این چالش به فرصت ارتقاء کیفیت آموزش و تقویت هویت فرهنگی دارد. نگاه به تجربه‌ی تاریخی ایران در پرورش نخبگان و اندیشمندان نشان می‌دهد که نظامی که بر «شدن» و نه «داشتن» استوار باشد، در بلندمدت پایدارتر و مؤثرتر خواهد بود.
متن کامل این یادداشت تحلیلی در پایگاه خبری ایرنا منتشر شده است.
