گزارش سیاستی یونسکو حاکیست که در بازه زمانی فوریه ۲۰۲۰ تا آوریل ۲۰۲۲، مدارس ایران در مجموع ۵۶۶ روز تعطیل یا نیمه‌تعطیل بوده‌اند. بر این اساس، ایران در میان ۲۰۶ کشور تحت بررسی در رتبه هجدهم قرار گرفته و در جمع ۲۰ کشور با بیشترین میزان تعطیلی مدارس به‌شمار می‌آید.
جایز توجّه است که بخش عمده این تعطیلی‌ها در پی شرایط استثنایی جهانی (پاندمی کرونا) رخ داده و بسیاری از کشورهای اروپایی و آمریکایی نیز در همان بازه زمانی با تعطیلی‌های گسترده مواجه بوده‌اند. با این حال، آنچه ایران را از بسیاری از این کشورها متمایز می‌کند، وجود چارچوب نهادی قوی و تصمیم‌گیری متمرکز در سطح وزارت آموزش‌وپرورش است.
گزارش سیاستی وزارت آموزش‌وپرورش اخیراً پیشنهاد کرده است که تصمیم‌گیری نهایی درباره تعطیلی یا ادامه فعالیت مدارس صرفاً در اختیار این وزارتخانه باشد و هرگونه تصمیم‌گیری موردی، سلیقه‌ای و غیرمتمرکز ممنوع شود. این رویکرد، هماهنگی ملی در مدیریت بحران آموزشی را تضمین می‌کند و از تکرار تجربیات پراکنده و ناهماهنگ سال‌های گذشته می‌کاهد.
کارشناسان حوزه آموزش و سیاست‌گذاری عمومی معتقدند که تمرکزدهی به یک نهاد ملی با ساختار اداری منسجم، هم پاسخ‌گویی سریع‌تر در شرایط اضطراری را ممکن می‌سازد و هم از تصمیمات موضعی و غیرعلمی پیشگیری می‌کند. در مقایسه با بسیاری از کشورهای هم‌سطح که حتی ساختار نهادی یکپارچه‌ای برای مدیریت تعطیلی مدارس ندارند، ایران با ارائه چنین گزارش سیاستی، گام عملی و سازنده در جهت نهادسازی و مدیریت پایدار گرفته است.
