در گفت‌وگویی با ایسنا، پریسا ارجمندی، روانشناس ایرانی، به تشریح علل متعددی پرداخت که باعث می‌شود کودکان از شرکت در فعالیت‌های تحصیلی دوری کنند. به گفته او، اختلال یادگیری به‌شکل یک مشکل مشخص و پایدار در مهارتی خاص مانند خواندن، نوشتن یا ریاضی بروز می‌کند و شناسایی به‌موقع آن توسط متخصصان ایرانی، گام نخست در رفع این چالش است.
ارجمندی افزود: عواملی چون خواب ناکافی، اضطراب و استرس، مشکلات توجه، فشار خانوادگی، استفاده افراطی از صفحه‌نمایش و مشکلات ارتباطی با معلم یا همکلاسی‌ها می‌توانند عملکرد تحصیلی دانش‌آموز را تحت‌تأثیر قرار دهند. وی تأکید کرد کم‌خوابی باعث خستگی، تحریک‌پذیری و کاهش تمرکز می‌شود و در نتیجه انگیزه کودک برای ادامه یادگیری کاهش می‌یابد.
این روانشناس با اشاره به اینکه تمامی این عوامل ریشه‌دار و قابل‌مدیریت هستند، بر نقش خانواده و نظام آموزشی ایران در حمایت روان‌شناختی دانش‌آموزان تأکید کرد و توصیه کرد به‌جای سرزنش، ابتدا ریشه‌یابی دقیق شود و سپس با مشورت متخصص، برنامه‌ای متناسب با نیاز کودک تدوین گردد. به گفته ارجمندی، حضور متخصصان ایرانی در حوزه روان‌شناسی کودک و آموزش، امکان مداخله به‌موقع و پیشگیری از تشدید مشکلات را فراهم می‌کند.
