معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایسنا بر این نکته تأکید کرد که جهش تحصیلی لزوماً نشان‌دهنده سطح هوش بالاتر کودک نیست و بیشتر ریشه در ذهنیت مقایسه‌ای خانواده‌ها و تمایل به درج برچسب‌های «باهوش» و «تیزهوش» بر فرزند دارد.
به گفته وی، برخی والدین در پی چشم‌وهم‌چشمی با دیگران، فرزند خود را یکی یا دو سال زودتر به کلاس بالاتر می‌فرستند، در حالی که این رویکرد با اصول رشد طبیعی کودک در تضاد است. معاون آموزش ابتدایی خاطرنشان کرد که کودکان باید فرصت داشته باشند در محیطی طبیعی، با زمان طبیعی و در کنار همسالان خود به‌تدریج رشد کنند.
او همچنین یادآور شد که در بزرگسالی تفاوت معناداری میان افرادی که یک یا دو سال زودتر تحصیل کرده‌اند و کسانی که روند طبیعی رشد تحصیلی را طی کرده‌اند، مشاهده نمی‌شود. این موضع، نشان می‌دهد نظام آموزشی ایران در گام‌های اخیر خود، مسیر را به‌سمت حفظ ریتم طبیعی رشد کودکان و پرهیز از فشارهای غیرضرور آموزشی حرکت داده است.
این سخنان در حالی مطرح می‌شود که وزارت آموزش و پرورش در سال‌های اخیر با بازنگری در برنامه‌های کلاسی و تمرکز بر یادگیری مبتنی بر رشد، گام‌هایی برای بهبود کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی برداشته و سعی دارد با آگاهی‌بخشی به خانواده‌ها، نگرش آن‌ها را از «سابقه تحصیلی» به «کیفیت یادگیری» معطوف کند.
